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决议中学习新的
学习新《党章》 心得体会
马忠仓
通过对党章的学习， 结合国际国内重大事件的了解和对党的重大决策的学习、 领会， 更加深刻地认识到中国共产党是中国工人阶级的政党， 是中国工人阶级先锋队组织， 它由工人阶级的先进分子组成。
中国共产党集中体现了中国工人阶级的阶级性质， 集合了中国工人阶级和各族人民的优秀分子， 是中国工人阶级中有共产主义觉悟的先锋战士组成的强大集体， 站在革命和建设的前列， 率领我国人民为民族解放和人民幸福进行不屈不挠的英勇奋斗。
中国共产党以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论为行动指南。
马克思主义是中国共产党立党立国的根本指导思想， 是各族人民团结奋斗的共同理论基础。马克思主义是基础原理， 我们在任何时候都要坚持， 否则， 我们的事业就要归于失败， 这就是我们为什么始终坚持马克思主义原理的道理所在。
因为没有了正确的理论基础和思想灵魂， 我们的政治生活就会失去方向。
以毛泽东同志为核心的第一代领导集体和以邓小平同志为核心的第二代中共领导集体， 带领中国共产党把马克思主义的基本原理同中国的实践相结合， 形成了毛泽东思想， 邓小平理论。这两个理论成果， 是中国的马克思主义， 即体现了马克思主义的基本原理， 又包含了中华民族的优秀思想和中国共产党人的实践经验。
正因为有了马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论的指导， 中国共产党才能领导人民战胜一切艰难挫折， 取得一个又一个胜利。
邓小平理论是党和人民实践经验和集体智慧的结晶， 是在新的历史条件下对毛泽东思想最好的继承和创造性的发展， 为我们开创中国社会主义事业的崭新局面做出了重大贡献。
以马列主义、 毛泽东思想、 邓小平理论为指南是中国共产党人的工人阶级先锋队性质的所决定的。
三个代表思想集中体现了党的根本性质、 宗旨和历史任务。
三个代表思想从根本上进一步回答了在新世纪建设一个什么样的党和怎样建设党的问题。
三个代表思想是中国共产党人保持先进性， 始终成为建设有中国特色的社会主义的坚强领导核心的基本要求， 这与坚持工人阶级先锋队的性质和全心全意为人民服务的宗旨是一致的。
同时， 三个代表思想要求是我们党的立党之本， 执政之基， 力量之源， 也是我们在新世纪全面推进党的建设， 不断推进理论创新， 制度创新和科技创新， 不断争取建设有中国特色的社会主义事业新的胜利的基本要求， 是在新的历史条件下全面加强和改进党的建设的伟大纲领。
中国共产党的根本宗旨是全心全意为人民服务。
中国共产党要求党员不惜牺牲个人的一切， 为实现共产主义奋斗终身， 要坚持党和人民的利益高于一切， 个人利益服从党和人民的利益， 享受在后， 克己奉公， 多作贡献， 为人民的利益，
在困难和危险的时刻挺身而出， 英勇奋斗， 不怕牺牲。
中国共产党要领导全国各族人民实现社会主义现代化的宏伟目标， 必须紧密围绕党的基本路线， 加强党的建设， 坚持从严制党， 发挥党的优良传统和作风， 提高党的战斗力， 把党建设成为领导全国各族人民沿着有中国特色的社会主义道路不断前进的坚强核心。
党的建设必须坚持党的路线， 坚持解放思想， 实事求是， 全心全意为人民服务， 坚持民主集中制。
作为中国共产党党员， 作为一名人民教师， 在学习、 工作、 生活中要时时刻刻严格要求自己， 热爱教育， 热爱学校， 热爱学生， 爱岗敬业， 以身作则， 教书育人， 为人师表， 在教育、 教学、 教研工作中发挥先锋模范作用和带头作用。
学习科学发展观心得体会马忠仓 开展深入学习实践科学发展观活动， 是用中国特色社会主义理论体系武装全党的重大举措， 是深入推进改革开放、 推进经济社会又好又快发展、 促进社会和谐稳定的迫切需要， 是保持和发扬党的先进性、 推动高等教育科学发展的必然要求。
按照县委关于开展深入学习实践科学发展观活动的有关精神和学校党委的统一部署， 集中在全校党员重点是学校中层领导班子及领导干部中开展深入学习实践科学发展观活动。
我和大家一样， 积极置身于科学发展观学习实践活动之中，针对第一阶段的安排自己认真学习了《毛泽东邓小平江泽民论科学发展观》，《科学发展观重要论述摘编》 等学习材料。
通过学习， 使我对开展学习实践活动的重要性和必要性有了进一步的认识， 对科学发展观的丰富内涵和精神实质有了更深的理解。
通过这段时间的学习和实践， 我也深深地感到：
科学发展观的提出， 是理论创新的一个突出成果， 体现了中央领导集体对发展内涵的深刻理解和科学把握， 是发展思路、 发展模式的不断探索和创新， 对我们把握新形势、 提高教学能力、 做好教育工作， 具有非常重要的意义。
通过深入学习实践科学发展观活动， 我也深刻地体会到科学发展观的科学内涵和精神实质是什么、 现实基础是什么、 根本依据是什么、 更加明晰更加深刻地认识了科学发展观是如何回答“靠谁发展、 为谁发展、 什么是发展、 为什么要发展、 怎样发展”的问题的。
坚持以人为本， 全面、 协调、 可持续的科学发展观是对三十年改革开放实践的经验总结， 是对发展规律的理论升华， 是今后我们不断提升发展层面所要遵循的基本原则， 是全面建设小康社会和实现现代化的根本指导方针。
科学发展观体现了马克思主义的方法论和世界观， 体现了邓小平理论关于建设中国特色社会主义的时代要求， 同时也是实践“三个代表” 重要思想的要求。经验表明， 一个国家坚持什么样的发展观， 对这个国家的发展将产生重大影响，不同的发展观往往会导致不同的发展结果。
我们党作为执政党无时不在求发展，但曾有过求发展不科学的功过教训。
政治上的科学发展体现的也非常明显， 从反对党内不正之风， 不正视党内存在腐败到开展反腐败斗争； 经济上的科学发展也非常明显， 从能源消耗性， 生产粗放型到生产集约型， 节能减排。
从我国在三十年来陆续出台的法律、 法规， 看得出我国正在向法制化国家迈进， 而出台这些法律并不是在一夜之间， 而是成熟一个出台一个， 出台一个落实一个， 这就是科学的发展观。
从科学意义上讲， 也是文明进步的表现。
胡总书记和党中央正是总结
了这些成功的经验， 才提出了具有历史性指导意义的科学发展观。
因为科学发展观的提出不是阶段性的， 既指导了 改革开放的三十年， 也必将指导我党我国的各项事业。
作为一名教师党员， 这就要求自已要学习科学发展观， 更要结合自身实际情况， 认真贯彻执行胡锦涛同志提出的：
发展要有新思路， 改革要有新突破， 开放要有新局面， 各项工作要有新举措。
加强自身建设， 转变观念， 拓宽思路， 不断创新， 牢固树立和落实科学发展观， 做好本职工作。
如何在学习科学发展观的同时， 努力提高工作能力， 我个人的心得体会是：
一、 要深入学。
1、 科学发展观的第一要义， 是坚持把发展作为党执政兴国的第一要务。
建设中国特色社会主义， 首先要发展。
不发展， 就不可能解决我们面临的这样那样的问题， 就不能建设中国特色社会主义。
2、 科学发展观的核心是坚持以人为本。
以人为本是马克思主义历史唯物论的基本原理， 是我们党全心全意为人民服务宗旨的集中体现。
3、 科学发展观的基本要求是坚持全面、 协调、 可持续发展。
全面、 协调和可持续发展， 是经济发展、社会发展和人的全面发展的统一。是经济社会与人口、资源、 环境的统一， 是物质文明、 政治文明和精神文明建设的统一。
4、 科学发展观的根本方法是坚持统筹兼顾。
统筹兼顾就是总揽全局、 科学筹划、协调发展、 兼顾各方。
在认真学习科学发展观的同时， 还要加强业务学习。
二、 要勤思考。
所谓勤思考， 就是要透过现象看本质， “不为浮云遮望眼” ，不为缤纷繁杂的现象所迷惑、 所困扰。
要从现象分析入手， 由此及彼， 由表及里，去粗取精， 去伪存真。
科学发展观学习内容的丰富， 决定了我们思考内容的更为丰富。
古人云：
“学而不思则罔， 思而不学则殆。
” 这两者是相辅相成的， 在深入学习了科学发展观后， 我们还必须勤于思考：
为什么科学发展观意义如此重大？影响如此深远？ 为什么说科学发展观是马克思主义中国化的最新成果？ 为什么开展学习实践活动， 是推动经济社会又好又快发展的迫切需要？ 在经济社会发展过程中， 如何解决发展不平衡、 不协调以及发展与资源的矛盾？ 如何实现加快发展与科学发展的有机统一， 在迅速扩大总量的同时， 着力提升发展的质量和效益？结合我们的具体工作， 也要考虑我们所制定的教学内容， 采取的教学方法， 实施的教学过程是否科学， 是否有利于培养合格的国家建设者和接班人。
这些问题都是需要我们认真思考和积极探索的重大课题。
我们每一位教师都应该在深入学习
的基础上勤于思考， “三思而后行” ， 将学习、 思考的成果用于指导我们的教学工作， 创造性地开展工作上。
凝心聚力、 振奋人心的盛会 ——学习十八大报告心得体会 马忠仓
举世瞩目的党的十八大于 11 月 8 日召开了， 大会开幕当天， 胡锦涛总书记向全体代表进行了题为 《坚定不移沿着中国特色社会主义道路前进为全面建成小康社会而奋斗》 的报告。
报告总结了党的十七大以来五年的工作， 回顾总结了改革开放三十四年来的伟大历史进程和宝贵经验， 深刻阐明了我们党在新世纪坚持举什么旗、 走什么路、 实现什么奋斗目标等重大问题， 对我国改革开放和社会主义现代化建设作出了全面部署， 是我们党团结和带领全国各族人民在新世纪新阶段继续奋勇前进的政治宣言和行动纲领。
此次报告中有很多亮点。
比如， 在论述大力推进生态文明建设时，首次出现了“美丽中国” 。
“面对资源约束趋紧、 环境污染严重、 生态系统退化的严峻形势， 必须树立尊重自然、 顺应自然、 保护自然的生态文明理念， 把生态文明建设放在突出地位， 融入经济建设、 政治建设、 文化建设、 社会建设各方面和全过程， 努力建设美丽中国， 实现中华民族永续发展” 。
这无疑把可持续发展提升到绿色发展高度，也成为全面建成小康社会的重要目标之一。
党的十八大不仅是党的盛会， 更是整个国家和民族的盛事。
作为党员教师， 我们肩负着为祖国培养接班人的重任， 这也是历史赋予我们的使命， 我们要立足本职岗位， 全心全意投入到教育教学工作中，不畏艰难， 兢兢业业， 更好地为学生、 家长和社会服务， 真正做到办人民满意的教育， 同时， 抓住“选课制差异教学改革行动” 和女足基地建设的契机， 为打造有特色的校园添砖加瓦， 更加满怀信心地迎接下一个新的十年。
学习十八大报告心得体会二 马忠仓
胡锦涛总书记刚作完《党的十八大报告》 ， 我看了实况转播，从上午 9：
06 分开始， 至 10：
40 分结束， 共用时 1 小时 34 分钟。
报告非常简洁和清晰。
在作报告之前，
胡总书记特别说：
“不念全文，集中讲要点。
” 在党代会上作报告， 不念全文集中讲要点的， 这是一种创新， 是在求真务实层次上的创新， 这说明党代会的报告可以这样作， 以党代会报告为主要内容的大会， 可以这样开。
这种作报告的风格， 在党的建设和其他领域， 相信一定能够产生积极的深远影响。
从党的十八大报告不念全文讲要点， 让我想到两个问题。
一个问题是求真务实， 另一个问题是创新。
作报告、 作讲话、 乃至于办事情， 需要坚持的不二法门就是求真务实。
这样可以避免文牍主义和文本主义。
胡总书记的十八大报告无疑带了一个好头。
党的十八大报告原文更为详尽， 在此基础上提炼出来的要点， 就是一种创新尝试。
全文和要点相互补充、 相得益彰， 这就使十八大报告更加精彩了， 创新的效果就出来了。
因此， 创新是各项工作、 各项事业不断进步的动力，也是一个国家保持不断进步的不二法门。
作为教师党员更应该求真务实和创新实践。
在大力推行教育的今天， 在教育教学工作中更应有这种精神。
首先要更新观念， 以新课改理念和新的课程标准为指导， 真正使学生发挥学习的主体作用， 尊重学生的个体情感人格， 肯定他们积极有益的思想。
另外， 在教学中要注重学习方法的培养和学习能力的养成。